Alphabetisierung: Erlernen von Lesen und Schreiben
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Alphabetisierung bezeichnet den Prozess, in dem Menschen grundlegende Lese- und Schreibfähigkeiten erwerben. Im deutschen Bildungssystem betrifft der Begriff vor allem die Erwachsenenbildung: Kurse für Erwachsene, die als Kinder keine ausreichende Schriftkompetenz erworben haben, sowie für Menschen, die eine neue Schrift- und Sprachkompetenz im Deutschen aufbauen. Fehlende Lese- und Schreibfähigkeiten erschweren Berufseinstieg, Weiterbildung und gesellschaftliche Teilhabe erheblich.
Ausmaß in Deutschland
Nach der leo.-Studie 2018 der Universität Hamburg haben rund 6,2 Millionen deutschsprachige Erwachsene im Alter von 18 bis 64 Jahren geringe Literalität (12,1 Prozent dieser Altersgruppe) – ein Rückgang gegenüber der Vorgängerstudie von 2010 (7,5 Millionen bzw. 14,5 Prozent). Der Begriff „funktionaler Analphabetismus“ wurde in der Studie durch „geringe Literalität“ ersetzt, da Betroffene meist einzelne Buchstaben und kurze Wörter lesen können, aber Schwierigkeiten mit zusammenhängenden Texten haben.
Alphabetisierungskurse sind auch Teil der BAMF-Integrationskurse für Menschen mit Migrationshintergrund. Nach BAMF-Angaben lag der Anteil der Alphabetisierungskurse an allen neu begonnenen Integrationskursen zuletzt bei rund einem Fünftel der Teilnehmenden.
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Für Lehrende und Lernende gibt es zahlreiche kostenfreie Materialien: Der Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V. sowie der Deutsche Volkshochschul-Verband bieten Übungsblätter und Lernmaterialien zu Alltagsthemen an, das Goethe-Institut stellt Kursmaterialien für Deutsch als Fremdsprache bereit. An Volkshochschulen werden Alphabetisierungs- und Grundbildungskurse regelmäßig als Teil des Erwachsenenbildungsangebots durchgeführt.
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Lehrmethoden und didaktische Ansätze
Wirksame Alphabetisierungskurse arbeiten individuell und alltagsbezogen: ein Baukastensystem erlaubt es, Lerninhalte an den jeweiligen Stand anzupassen, alltagsnahe und spielerische Elemente erleichtern den Einstieg. Die Qualifikation der Lehrenden gilt als zentraler Erfolgsfaktor, da sie erkennen müssen, an welcher Stelle im Lese- und Schreibprozess individuelle Unterstützung nötig ist. Ein einzelner Kurs deckt dabei meist nur eine Stufe der Lese- und Schreibentwicklung ab; der volle Weg zur sicheren Schriftkompetenz erstreckt sich häufig über mehrere aufeinander aufbauende Module.
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Neben staatlich geförderten Kursen leisten ehrenamtlich Engagierte einen wesentlichen Beitrag zur Grundbildung, etwa in Lerncafés und Lesepatenschaften. Für Menschen mit Migrationshintergrund ist der Erwerb der deutschen Schriftsprache ein wichtiger Baustein sozialer und beruflicher Integration und wird mit speziell auf diese Zielgruppe zugeschnittenen Lehrmethoden unterstützt.
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Häufig gestellte Fragen
Was ist der Unterschied zwischen Alphabetisierung und Analphabetismus?
Analphabetismus beschreibt das Fehlen ausreichender Lese- und Schreibfähigkeiten. Alphabetisierung ist der Lernprozess, mit dem diese Fähigkeiten erworben werden – meist in speziell dafür konzipierten Kursen.
Wer bietet Alphabetisierungskurse an?
Unter anderem Volkshochschulen, Träger der BAMF-Integrationskurse sowie ehrenamtliche Initiativen und Verbände wie der Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V.
Betrifft geringe Literalität nur Menschen ohne Schulabschluss?
Nein. Laut leo.-Studie hat ein erheblicher Teil der Betroffenen einen Schulabschluss; geringe Literalität hat vielfältige Ursachen, etwa Lernschwierigkeiten in der Kindheit oder fehlende Übung im Erwachsenenalter.
Wie lange dauert eine Alphabetisierung im Integrationskurs?
Der Umfang richtet sich nach individuellem Lernfortschritt und Kurstyp; genaue Stundenzahlen und Kursformen legt das BAMF in seinen Förderrichtlinien fest.
